Olga T.

Najważniejsza zasada: acquiring language > language learning
W nauce języka należy się przykładać, ale nie zapominajmy, że byliśmy do tego stworzeni.

Zajęcia zwykle są podzielone na kilka bloków: Praca z materiałem wideo, część gramatyczna, czytanie oraz części słuchanie i mówienie, które nie odnoszę do odrębnych grup, iż są one integralnymi częściami innych bloków. Najbardziej chciałabym przydzielić uwagę mówieniu. Ta aktywność będzie towarzyszyć nam w ciągu całego zajęcia od samego początku i do końca, lubię się dopytywać o zdanie uczniów co do konkretnego fragmentu tekstu czy nagrania aczkolwiek też reguły gramatycznej i możliwości jej wykorzystania. W taki sposób godzina lekcyjna mija w trybie naturalnej rozmowy z wykładowcą.

Co do języka używanego przeze mnie pod czas zajęć: cały czas jestem za tym żeby całość odbywała się w języku angielskim. Uczniów o znajomości języka od poziomu A2 zachęcam do używania polskiego tylko w skrajnych przypadkach, gdyż nawet nie znając potrzebnego słowa po angielsku zawsze możemy wytłumaczyć jego znaczenie słowami prostszymi. Proszę się tego nie bać, w taki sposób uczymy się myśleć po angielsku. Ja swoją drogą podpowiedzając znaczenie nowych słów staram się nawiązać do słówek już wiadomych dla ucznia. W razie gdyby używanie wyłącznie angielskiego pod czas zajęć byłoby zbyt trudne, możemy przełączyć się na tryb hybrydowy i z czasem zwiększać ilość angielskiego na zajęciach.

Gramatyka. Preferuję nauczanie się z kontekstu, czyli rozumowanie indukcyjne.

Nauka nowych słów. Podzielę się zasadami metody Golden list.