Kamila Ł.

Na początku lekcji staram się jak najwięcej dowiedzieć o uczniu, czego ode mnie oczekuje, w czym mam mu pomóc. Jeżeli problem jest w konkretnym zagadnieniu to podczas zajęć staram się skupić na tym co jest niezrozumiałe. Podkreślam ważne wzory, które należy zapamiętać bądź schematy rozwiazywania zadań. Jeżeli uczeń nie jest w stanie określić w czym jest problem a jedynie podaje mi nazwę działu, wtedy skupiam się na ogólnym sensie działu. Przedstawiam podstawowe wzory i zadania "pewniaki". W trakcie lekcji dopytuje czy poziom w jakim rozwiązuje zadanie nie jest za trudny bądź z prosty. Staram się, aby uczeń pomagał mi rozwiązywać zadania i skupiam jego uwagę pytając co chwilę o wyniki działań.