Robert Dudzik

Nauczanie to moja wielka pasja i traktuję je poważnie: stosuję różne metody, sprawdzam, co u kogo działa, i dopasowuję plan do konkretnej osoby. Sam uczę się języków obcych, więc dobrze wiem, jak wygląda ta droga od środka, łącznie z momentami zniechęcenia.

Poza językami interesuję się psychologią, pedagogiką, logiką i filozofią. To pomaga mi tłumaczyć rzeczy prosto i zrozumieć, dlaczego akurat dany uczeń utknął w konkretnym miejscu.

Nauczam angielskiego od 2023 roku. Posiadam Preply Language Teaching Certificate. Pracuję z dorosłymi, dziećmi i młodzieżą na poziomach od A1 do B2.

Cały czas się doszkalam: dużo czytam o pedagogice, psychologii uczenia się i metodach zapamiętywania, a to, co się sprawdza, od razu trafia na moje lekcje.

Materiały tworzę głównie sam, pod konkretnego ucznia. Korzystam z prezentacji audiowizualnych i interaktywnych kart pracy, dzięki którym ćwiczysz aktywnie, zamiast tylko słuchać.

Wspólnie tworzymy notatki w formatach, które potem sprzyjają samodzielnym powtórkom. Często stosuję mnemotechniki: kreatywne skojarzenia pomagające długotrwale zapamiętać rzeczy. Moi uczniowie dzięki temu są w stanie przypomnieć sobie zagadnienia sprzed kilku miesięcy! Notatki z zajęć przesyłam wtedy, gdy są gotowe, a więc po ich ponownym sprawdzeniu.

Chcę, żebyś na moich lekcjach mówił(a) po angielsku, i to jak najwięcej. Wiem, że początki bywają stresujące, dlatego tempo dostosowujemy do Ciebie, ale naszym stałym celem jest pełne zanurzenie w języku. Koryguję błędy w sposób przemyślany, więc nie przerywam za każdym razem, gdy jakiś błąd Ci się zdarzy. Błędy omawiamy w odpowiednim momencie, by nie blokować Twojej swobody i płynności wypowiedzi. Nie musimy omawiać wszystkich, jeśli zależy Ci przede wszystkim na byciu zrozumianym.

Pracuję też nad tym, czego nie widać w podręczniku: kształtowaniem pewności siebie i pokonywaniem blokady przed mówieniem. To zwykle większa przeszkoda niż gramatyka.

Chętnie wplatam humor, memy i ciekawostki językowo-kulturowe, jeśli lubisz taki urozmaicony styl. A jeśli wolisz konkret i tempo, robimy konkret i tempo.

Jeśli angielski kojarzy Ci się z wkuwaniem list słówek i stresem na lekcji, u mnie będzie zupełnie inaczej.

Na pierwszych zajęciach ustalimy, na jakim etapie jesteś i czego naprawdę potrzebujesz: swobodniejszej komunikacji, angielskiego do pracy, do szkoły albo na podróże. Potem układam plan pod ten cel. Plan nie jest sztywny. Jeśli Twoje cele się zmieniają, zmienia się i plan.

Angielski może być przyjemny i praktyczny, a nie tylko kolejnym obowiązkiem. Moi uczniowie zostają na dłużej i to jest dla mnie najlepszy dowód, że ta metoda działa.