Joanna Sicińska

Możliwość wykonywania doświadczeń chemicznych. Posiadam: odpowiednie przygotowanie merytoryczne nauczyciela, skuteczne narzędzia i umiejętność przekazania własnej wiedzy uczniowi. Zdolność zaszczepienia w uczniu sensowności i celowości zdobywania wiedzy (odpowiedniej postawy) oraz umiejętności jej praktycznego wykorzystania. Metody nauczania: W przypadku przedmiotów ścisłych metoda podawcza jest podstawową, ale nie jedyną. W zdobywaniu wiedzy teoretycznej sprawdza się samodzielne dochodzenie do prawdy przy wsparciu nauczyciela, heureza, praca z książką, poszukiwanie w tekstach źródłowych i internecie, rozwiązywanie problemów. Bardzo pomocnym i efektywnym sposobem doskonalenia umiejętności jest umożliwienie uczniowi uczenia swoich kolegów (uczenie się przez uczenie innych). Chemia jest przedmiotem doświadczalnym, a ja jestem nauczycielem doświadczalnikiem. Gdzie tylko to możliwe należy uczniom umożliwić projektowanie i wykonywanie doświadczeń oraz wyciąganie z nich samodzielnych wniosków.