Logowanie
Maciej Stefański
Cześć! Jestem uczniem technikum o profilu ścisłym. Pomagam uczniom szkół podstawowych opanować matematykę na spokojnie, bez stresu i bez wkuwania regułek. Tłumaczę prosto, po ludzku i na życiowych przykładach, dzięki czemu uczeń zyskuje pewność siebie przy tablicy i na sprawdzianach. Zapraszam serdecznie do kontaktu!
Maciej Stefański
Cześć! Jestem uczniem technikum o profilu ścisłym. Pomagam uczniom szkół podstawowych opanować matematykę na spokojnie, bez stresu i bez wkuwania regułek. Tłumaczę prosto, po ludzku i na życiowych przykładach, dzięki czemu uczeń zyskuje pewność siebie przy tablicy i na sprawdzianach. Zapraszam serdecznie do kontaktu!
Przedmioty
Matematyka
Matematyka
Poziomy nauczania
- Szkoła podstawowa 4-6 klasa
- Egzamin 8-klasisty
Informacje o doświadczeniu:
Cześć! Jestem uczniem technikum i chętnie pomogę w zrozumieniu matematyki bez stresu, presji i wkuwania regułek na pamięć. Sam niedawno byłem na tym etapie edukacji, dlatego doskonale rozumiem, które tematy sprawiają uczniom najwięcej trudności. Zamiast skomplikowanych definicji z podręcznika tłumaczę zasady prostym językiem i na życiowych przykładach. Na moich zajęciach nie ma „głupich pytań”, a błędy traktujemy po prostu jako wskazówkę, co trzeba jeszcze przećwiczyć.
Miejsce lekcji
- U ucznia:
- Nie
- U korepetytora:
- Nie
- Online:
- Tak
O sobie:
Ten korepetytor nie prowadzi zajęć jako profesjonalny dostawca usług edukacyjnych, dlatego też do świadczonych przez niego usług edukacyjnych nie mają zastosowania przepisy z zakresu ochrony praw konsumentów.
Jestem uczniem technikum, a ze ścisłymi przedmiotami mam do czynienia na co dzień. Sam niedawno ukończyłem szkołę podstawową, dzięki czemu doskonale pamiętam, z którymi działami uczniowie mają największy problem i jak wygląda współczesna podstawa programowa. Brak dużej różnicy wieku sprawia, że łatwiej nawiązuję kontakt z dzieckiem – bez dystansu i stresu typowego dla tradycyjnych lekcji w szkole.
Moje metody pracy:
*Zasada „Ja robię – robimy razem – robisz sam”: najpierw tłumaczę schemat na jednym zadaniu, potem rozwiązujemy przykład wspólnie, a kolejny uczeń robi samodzielnie, omawiając ze mną swój tok myślenia.
*Przekładanie teorii na praktykę: ułamki, liczby ujemne czy procenty tłumaczę na konkretnych sytuacjach z życia, a nie sztywnych definicjach z podręcznika.
*Nauka na błędach bez oceniania: zamiast mówić „źle”, spokojnie analizujemy, w którym kroku powstała pomyłka, aby wyrobić nawyk samodzielnego sprawdzania obliczeń.
Jakich rezultatów można się spodziewać?
*Przełamania blokady i strachu przed zadaniami tekstowymi oraz odpowiedziami przy tablicy.
*Solidnego nadrobienia bieżących zaległości (ułamki, kolejność działań, równania, figury płaskie).
*Poprawy ocen ze sprawdzianów i kartkówek oraz usystematyzowania wiedzy przed egzaminem ósmoklasisty.
- Wykształcenie:
- Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Mrągowie, , 2026
- Wiek:
- 18-25
- Doświadczenie:
- mniej niż 1 rok
lis 14-lis 20, 2026