Karol Langer
Absolwent Natural Sciences (Chemistry) na University of Cambridge z ponad 10-letnim doświadczeniem w nauczaniu matematyki i chemii. Specjalizuję się w GCSE/IGCSE, A-level, International A-level i IB. Pomagam zarówno uczniom nadrabiającym zaległości, jak i osobom celującym w najwyższe oceny.
Absolwent Natural Sciences (Chemistry) na University of Cambridge z ponad 10-letnim doświadczeniem w nauczaniu matematyki i chemii. Specjalizuję się w GCSE/IGCSE, A-level, International A-level i IB. Pomagam zarówno uczniom nadrabiającym zaległości, jak i osobom celującym w najwyższe oceny.
Matematyka
Chemia
Matematyka
Poziomy nauczania
Informacje o doświadczeniu:
Ponad 10 lat doświadczenia w nauczaniu matematyki. Przygotowuję do GCSE/IGCSE, A-level, International A-level oraz IB (SL/HL). Stawiam na zrozumienie metod, jasne wyjaśnienia i intensywną pracę z zadaniami egzaminacyjnymi. Zajęcia dostosowuję do poziomu ucznia – od nadrabiania zaległości po przygotowanie do najwyższych ocen.
Chemia
Poziomy nauczania
Informacje o doświadczeniu:
Absolwent Natural Sciences (Chemistry) na University of Cambridge z ponad 10-letnim doświadczeniem w nauczaniu. Przygotowuję do GCSE/IGCSE, A-level, International A-level i IB (SL/HL) oraz wybrane zagadnienia z zakresu kursów uniwersyteckich. Skupiam się na zrozumieniu chemii, jasnym wyjaśnianiu trudnych zagadnień oraz skutecznej pracy z zadaniami i wymaganiami egzaminacyjnymi.
Korepetytor prowadzi zajęcia jako profesjonalny dostawca usług edukacyjnych, dlatego też do świadczonych przez niego usług edukacyjnych mają zastosowanie przepisy z zakresu ochrony praw konsumentów.
Ukończyłem Natural Sciences (Chemistry) na University of Cambridge i od ponad 10 lat prowadzę indywidualne zajęcia z matematyki i chemii. Pracuję przede wszystkim z uczniami realizującymi brytyjskie i międzynarodowe programy: GCSE, IGCSE, A-level, International A-level oraz IB SL i HL. Prowadzę również zajęcia na poziomie uniwersyteckim.
Nie opieram zajęć na mechanicznym przerabianiu kolejnych zadań. Najpierw identyfikuję konkretne braki i upewniam się, że uczeń rozumie stojące za nimi pojęcia i metody. Następnie przechodzimy do coraz trudniejszych problemów i zadań egzaminacyjnych.
Dużą wagę przykładam do techniki egzaminacyjnej: sposobu zapisywania rozwiązań, interpretowania poleceń, zarządzania czasem i rozumienia tego, czego dokładnie wymaga mark scheme. Materiały i poziom trudności dobieram indywidualnie do ucznia i jego celu – od uporządkowania podstaw po przygotowanie do najwyższych ocen.
wrz 21-wrz 27, 2026