Dysleksja i matematyka dadzą się pogodzić

<span style="font-size: 14px; font-family: Verdana; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Matematyka opiera się na symbolach. To, że znak dzielenia składa się z dwóch kropek, a znak mnożenia z jednej kropki, jest tylko umową i nie ma żadnego uzasadnienia w rzeczywistości. Matematyka mogłaby istnieć, nawet gdyby te symbole wyglądały inaczej. Co innego obserwujemy w wyrazach dźwiękonaśladowczych: wąż syczy, a my słyszymy w słowie syk długie sss... Drzewa szumią, a słowo szum dobrze oddaje dźwięk wydawany przez drzewa na wietrze. Dyslektyczny umysł chciałby, aby istniał związek symbolu z jego reprezentacją w świecie rzeczywistym - tak się jednak nie dzieje w obszarze matematyki. Czy uczeń ze stwierdzoną dysleksją musi mieć problemy z matematyką? Niekoniecznie. <img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.buki.org.pl/blog_image/tg/lt/tgltbsZUed8jxPxydPuAUbUIYIhE07Jcjpzvo5aQ.jpg" alt="" width="640" height="326"> <span style="font-size: 14px; font-family: Verdana; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Uczeń z dysleksją może mieć trudności z matematyką. Przedstawię w tym tekście, jak możemy pomóc takiemu uczniowi. Skupię się głównie na problemach dyslektycznego ucznia w obszarze matematyki. Na początku możemy się zastanowić, w jakim stopniu matematyka korzysta z wiedzy zgromadzonej przez ucznia w przeszłości. Porównajmy matematykę np. z fizyką. Jest możliwe, że uczeń opuścił wszystkie lekcje fizyki, kiedy jego klasa przerabiała hydrostatykę. A pojawił się w szkole, kiedy jego klasa zaczyna nowy temat - elektryczność statyczna. Taki uczeń opuścił odrębny dział fizyki, więc nie ma przeciwwskazań, żeby teraz zajął się przerabianym w szkole tematem elektryczności statycznej. Uczeń ma szansę opanować nowy temat z fizyki bez znajomości innego - np. optyka nie wiąże się z zasadami dynamiki Newtona, prąd elektryczny nie wiąże się z kinematyką, środek ciężkości ciała można zrozumieć bez znajomości termodynamiki itd. Fizykę możemy potraktować więc jako rozdziały możliwe do zrozumienia, nawet w przypadku zaległości na wcześniejszym etapie. Jest to jednak istotna cecha różniąca fizykę od matematyki zawartej w polskiej podstawie programowej. Jako nauczyciel z wieloletnim doświadczeniem w nauczaniu obu tych przedmiotów wiem, że jakiekolwiek zaległości z matematyki od razu zaczną się nawarstwiać i kumulować aż do momentu, w którym uczeń zacznie postrzegać siebie jako mającego problemy z danym przedmiotem. W tym miejscu mamy okazję sformułować pierwszy wniosek mogący pomóc uczniowi mającemu trudności z matematyką. Znajdź zaległości. Praca nad zlikwidowaniem zaległości w matematyce będzie najlepiej wykorzystanym czasem poświęconym na naukę tego przedmiotu. <span style="font-size: 14px; font-family: Verdana; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Jeżeli pracujemy z uczniem z młodszych klas szkoły podstawowej, warto zrezygnować z posługiwania się liczbami oderwanymi od rzeczywistości. Na przykład nie mówmy tylko 7 razy 8 odjąć 5, ale zamiast tego przedstawmy to w sposób obrazowy: z 7 rzędów krzeseł po 8 w każdym rzędzie zabieramy 5. Warto szczególnie wśród najmłodszych uczniów łączyć liczby z konkretnymi przedmiotami. Jak to może wyglądać przy mnożeniu? Na przykład 6 razy 4 możemy zastąpić sześcioma opakowaniami po cztery herbatniki w każdym pudełku. <span style="font-size: 14px; font-family: Verdana; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Czasem pojawiają się błędy polegające na nieprawidłowym zapisie liczb. Można wypróbować metodę, w której uczeń bez pośpiechu przed napisaniem liczby wypowiada ją i koncentruje się na zgodności zapisu z wypowiedzianą liczbą. Metoda ta może być modyfikowana w taki sposób, aby odpowiadała uczniowi i żeby czuł się z nią komfortowo. Wypowiadanie liczby przed jej zapisem może odbywać się:<span style="font-size: 14px; font-family: Verdana; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">a) na głos do rodzica/nauczyciela, <span style="font-size: 14px; font-family: Verdana; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">b) na głos do siebie<span style="font-size: 14px; font-family: Verdana; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">c) w myśli<span style="font-size: 14px; font-family: Verdana; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Warto jednak zaznaczyć, żeby uczeń zatrzymał się na chwilę z namysłem nad wypowiadaną i zapisywaną liczbą. W przeciwnym razie może dojść do automatycznego i bezrefleksyjnego zapisania liczby z przestawionymi cyframi. Z własnego doświadczenia wiem, że często najbardziej komfortową opcją dla ucznia jest wypowiadanie liczby w myślach, bo nie są przyzwyczajeni do wypowiadania liczb na głos. Nauczyciel nie powinien na siłę wybierać najlepszej metody. To uczeń ma decydujący głos, bo jedną z ważniejszych rzeczy w procesie nauki jest poczucie, że sprawy idą dobrze. Jeżeli uczeń uzyska poczucie własnej wartości i zda sobie sprawę z zasobów, jakie posiada, to może nastąpić zmiana w postrzeganiu siebie. Uczeń może zdać sobie sprawę, że opinia “ jestem słaby z matematyki” jest już nieaktualna. Oczywiście przyjęcie nowego sposobu myślenia o sobie nie jest natychmiastowym przeskokiem, ale odbywa się stopniowo. Aby uczeń mógł myśleć o sobie “dobrze radzę sobie z matematyką”, musi obserwować swoje postępy. Czasem uczniowi wystarczy zmiana perspektywy. Jeżeli skupimy się na tym, że jest do przerobienia materiał, którego jeszcze nie opanował, to obciążamy samoocenę ucznia balastem, który w najbliższym czasie i tak zamierzamy wyeliminować. Natomiast jeśli spojrzymy na postępy, jakich dokonał uczeń, zwrócimy uwagę na sukcesy, które z uczniem już pozostaną.  <span style="font-size: 14px; font-family: Verdana; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Dysleksja i matematyka dadzą się pogodzić. Wymagać to będzie odpowiednich metod i strategii przeprowadzania zajęć, ale dyslektyczny umysł może osiągać założone cele w obszarze matematyki. Nie tylko wierzę, że jest to możliwe, ale często zdarza mi się świętować sukcesy właśnie z uczniami dyslektycznymi. Więc jeżeli nam się udało, to Wam też może się udać. Powodzenia!

Piotr B.

Nagroda «Korepetytor Roku» od BUKI 2025-2026

Nauka polskiego dla cudzoziemców - język polski dla obcokrajowców

Podział czasowników - jakie strony czasowników wyróżniamy?

Dialekt - co to jest i czy język polski ma dialekty?

90 zł/60 min

Pracowałem z różnymi uczniami - od trudnej młodzieży zagrożonej po rozwijanie zainteresowań ucznia.

O [:site]

Wszystkie miasta

Wszystkie przedmioty online

Wszystkie przedmioty

Korepetycje w popularnych miastach

Popularne miasta

Korepetycje Matematyka Warszawa

Korepetycje Jezyk Polski Warszawa

Korepetycje Jezyk Francuski Warszawa

Korepetycje Jezyk Francuski Krakow

Korepetycje Matematyka Krakow

Korepetycje Biologia Krakow

Korepetycje Jezyk Angielski Poznan

Korepetycje Matematyka Poznan

Korepetycje Jezyk Polski Poznan

Popularne przedmioty w miastach

Korepetycje Matematyka Online

Korepetycje Jezyk Angielski Online

Korepetycje Jezyk Hiszpaski Online

Korepetycje Jezyk Wloski Online

Korepetycje Jezyk Polski Online

Korepetycje Fizyka Online

Korepetycje Matematyka

Korepetycje Chemia Online

Korepetycje Jezyk Niemiecki Online

Korepetycje Jezyk Angielski

Korepetycje Jezyk Polski

Korepetycje Informatyka Online

Korepetycje Jezyk Francuski Online

Popularne lekcje

Przygotowanie do matury

Ranking: 

Dołącz

Przydatne linki

Wspieramy Ukrainę! Stop wojnie!

Używamy plików cookie do identyfikacji użytkowników, zapamiętywania preferencji i ustawień użytkowników, analizowania ruchu i trendów na stronie oraz ogólnego zrozumienia zachowań i zainteresowań użytkowników wchodzących w interakcję z naszą Stroną. Jeśli klikniesz „Zezwalaj na wszystkie pliki cookie”, wyrażasz zgodę na używanie przez nas wszystkich plików cookie na stronie. Jeśli klikniesz „Nie zezwalaj”, użyte zostaną tylko podstawowe pliki cookie. Więcej informacji znajdziesz w naszej <a [:privacy_link]>Polityce Prywatności</a> oraz <a href='/p/cookies/'>Polityce plików cookie.</a>

Ta strona korzysta z plików cookie!

Logowanie

Więcej

Jeśli chcesz zmienić nauczyciela, napisz do konsultanta

Zarezerwowałeś już lekcję próbną z nauczycielem [:TUTOR_NAME]

Zarezerwuj bezpłatną lekcję próbną z nauczycielem z BUKI School

Wybierz dogodny dla siebie termin, w przeciwnym razie zajęcia w tym terminie może zająć inny uczeń.

Nie zarezerwowałeś próbnej lekcji z korepetytorem 😔

Dzielnica / osiedle

Twoje dane kontaktowe nigdy nie będą wyświetlane na stronie i będą udostępniane tylko korepetytorowi i specjaliście ds. Obsługi Klienta [:SITE]

Złożenie zamówienia

Wysyłając zapytanie, zgadzasz się na nasze

. Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych zgodnie z 

oraz potwierdzam, że ukończyłem 16 rok życia lub jestem rodzicem/opiekunem prawnym

Nasi konsultanci już pracują nad Twoim zgłoszeniem i skontaktują się z Tobą tak szybko, jak to możliwe.

Dziękujemy za zgłoszenie!

Zaznacz dodatkowo dwóch nauczycieli, abyśmy wiedzieli, kto jeszcze Ci odpowiada.

Zgłoszenie zostało przyjęte!

Opisz szczegółowo swoje pytanie lub problem

Język polski

Język serbski

Język gruziński

Język macedoński

Język bośniacki

Język kataloński

Anatomia

Historia sztuki

Prawo

Logika

Socjologia

Chemia

Botanika

Zoologia

Ekologia

Genetyka

Fizyka cząsteczkowa

Elektrodynamika

Optyka

Język kazachski

Język tatarski

Język łemkowski

Biologia

Język kaszubski

Język wietnamski

Przyroda

Matematyka dyskretna

Rachunkowość

Biochemia

Gra na skrzypcach

Gra na harmonijce ustnej

Elektrotechnika

Wiedza o społeczeństwie

Język angielski

Gra na perkusji

Język litewski

Historia muzyki

Architektura

Mechanika Płynów

Ekonometria

Wytrzymałość materiałów

Rysunek techniczny

Język hebrajski

Język islandzki

Język francuski

Język słoweński

Język perski

Język albański

Gra na saksofonie

Marketing internetowy

Projektowanie

Gra na flecie

Gra na trąbce

Geometria wykreślna

Gra na akordeonie

Język niemiecki

Solfeż

Kaligrafia

Photoshop

Nauka kroju i szycia

Fotografia

Trener fitness

Origami

Robotyka

Język tajski

Język łaciński i kultura antyczna

Gra na harfie

Statystyka matematyczna

Audyt

Umiejętność mówienia publicznego

Projektowanie graficzne

Projektowania stron internetowych

Warcaby

Design ubrania

Modelowanie matematyczne

Zarządzanie

Język starogrecki

Język łotewski

Alfabetyzacja cyfrowa

Język tamilski

Gra na wiolonczeli

Język laotański

Logistyka

Autoinstruktor

Nauka montażu filmów

Gra na organach

Gra na ukulele

Gra na kalimbie

Nauka copywritingu

Gra na kontrabasie

Biznes

Nauka gotowania

Rysunek artystyczny

Historia

Geografia

Język włoski

Język ukraiński

Język turecki

Jezyk grecki

Programowanie

Ekonomia

Malarstwo

Psychologia

Język chiński

Gra na gitarze

Gra na fortepianie

Muzyka

Język hiszpański

Język rosyjski

Literatura światowa

Język czeski

Matematyka zaawansowana

Analiza matematyczna

Język flamandzki

Aktorstwo

Język japoński

Język niderlandzki

Język estoński

Przygotowanie przedszkolne

Klasy młodsze

Język rumuński

Język norweski

Język węgierski

Język słowacki

Filozofia

Język arabski

Język portugalski

Astronomia

Niania dla dzieci

Język fiński

Język hindi

Język koreański

Choreografia i tańce

Lekcje śpiewu

Język ormiański

Równania różniczkowe

Teoria prawdopodobieństwa

Wszystkie artykuły korepetytorów: Piotr B.

Artykuły o edukacji

Blog korepetytora – Piotr B.